| Школьный театр |
 |
Одна из особенностей системы
дополнительного образования в школе № 112 – является театральная педагогика.
Сегодня школьный театр - со многими традициями, с огромным накопленным опытом,
воспоминаниями о пережитых радостях и победах.
Детское творчество во многом не похоже
на профессиональное искусство. Сама природа творчества здесь
другая: минимум мастерства и максимум жизненной энергии, искренности,
свежести и неожиданности художественных открытий. Чтобы понимать и ценить
это, чтобы управляться с такой стихией, необходимо любить и знать детей,
обладать особым терпением и дипломатическими способностями.
Театральное искусство — стержень
внеклассных форм занятий различными видами искусства в школе № 112
синтезирует как в классных, так и в
общешкольных делах музыку, хореографию, сценическое, актерское мастерство,
художественное слово и, конечно же, знания, приобретенные на разных предметах.
Театральное искусство становится определяющим и выступает в качестве фактора
активизации деятельности школы в области эстетического воспитания, что привело
к формированию системы «театр-школа». Дети с 5-11 класс принимают участие в
театре через различную деятельность: выбор и составление сценария подготовка
театрального оборудования, декораций, создание костюмов для актеров,
хореография, сценическое мастерство, вокал, фонограммы и т.д.
Программа дополнительного образования
«Универсальный артист» – это уникальная возможность подойти к воспитанию
учащихся всесторонне. Одна из особенностей – возраст участников, который
колеблется от 7 до 17 лет, т.е. от младшего школьного возраста до юношества,
затрагивая при этом психологически сложный этап подросткового взросления.
Приобщение к актерской игре дает уникальную возможность не только оценить
культурные ценности, но и прожить, прочувствовать их. К достоинствам
«театральной педагогики» необходимо добавить и развитие таких качеств у ребенка
как внимание, общение, коммуникабельность, память и многое другое. Театральный
процесс ставит ребенка в позицию творца. Свободно действуя, играя, ребенок
начинает открывать в себе новые, ранее не раскрытые возможности и развивать их.
